Cosas de alumnos XXXIII

- Eugenio: Los tejidos conjuntivo, adiposo, cartilaginoso y óseo se engloban dentro de un mismo grupo de tejidos, ¿qué nombre reciben?

- Alumno/a: El tejido cognitivo [sic].

 

 

NOTA: la intención de estas entradas no es ofensiva, es comunicar cosillas graciosas que ocurren en el aula. El sentido del humor de mis alumnos y alumnas suele ser muy sano, ellos me permiten que ponga aquí estos gazapos sin importancia. Incluso me piden que ponga el nombre, eso no lo haré. Lo siento chicos, soy respetuoso con la protección de datos. Por cierto, un despiste lo tiene cualquiera, así que no pasa nada.

Cosas de alumnos XXXII

En una clase de cinemática. Estás hablando de la importancia de establecer un Sistema de referencia para poder abordar la descripción del movimiento de un cuerpo. Pones el típico ejemplo del bombardero que deja caer misiles, aunque no te gusten los ejemplos bélicos.

- Eugenio: No es lo mismo ver la bomba caer desde el avión que verla desde abajo.

- Alumno/a: Claro, porque el que está abajo muere.

Cosas de alumnos XXVIII

- Eugenio:¿cómo podemos nosotros cargarnos electrostáticamente?
- Alumno/a: durmiendo.
- Eugenio: [cara de asombro] ¿eeeeeeh?, ¿por qué dices eso?
- Alumno/a: porque cuando dormimos nos cargamos de energía.

NOTA: la intención de estas entradas no es ofensiva, es comunicar cosillas graciosas que ocurren en el aula. El sentido del humor de mis alumnos y alumnas suele ser muy sano, ellos me permiten que ponga aquí estos gazapos sin importancia. Incluso me piden que ponga el nombre, eso no lo haré. Lo siento chicos, soy respetuoso con la protección de datos. Por cierto, un despiste lo tiene cualquiera, así que no pasa nada.

El indiscutible argumento de autoridad [Cosas de alumnos XXVII]

 

«Salió en Andalucía Directo y yo Andalucía Directo me lo creo.»

Esa fue la respuesta de una alumna cuando contaba no sé qué sobre espíritus o exorcismos. Y ella no tiene la culpa (no publicaré comentarios que la ofendan), de hecho, no sabemos quiénes son los culpables. Porque cada día conozco más y más gente que trabaja en televisión y las sandeces que uno escucha en la caja tonta no decrecen. La culpa de que los adolescentes crean en idioteces es de quienes se la cuentan y de quienes no hacen por desmentirlas. Y se la cuentan los adultos, es decir, nosotros, como decía en El mito de la juventud imbécil (que por cierto es la entrada más visitada en el antiguo hosting de Ciencia en el XXI). Y somos nosotros los que tenemos que quitarles de la cabeza al ratoncito Pérez y la creencia en duendes y hadas. Ignorar el problema es una forma de cohecho.

 

Las televisiones deben cuidar sus contenidos. Pero lógicamente las televisiones son un negocio como otro cualquiera, dirán algunos. No es cierto: está jugando con la educación y la credulidad de la gente. Y esto puede hacer mucho daño. Que personas como Belén Esteban sean admitidas por una gran cantidad de españoles como ejemplo nos pone en el escalón más bajo de la escala evolutiva. Y no lo digo porque ella sea mejor o peor persona (no lo sé), lo digo por su escasa cultura científica (cultura en general). ¿Y si un día dice que comer manzanas podridas cura el cáncer? Pues una marea de ovejitas se ponen a dejar manzanas en la terraza para obtener su cura.

 

Las cadenas de televisión no son un  negocio más: portan la responsabilidad de un pueblo formado y bien informado.

 

"¿Cómo se puede condenar a este hombre por el asesino de su madre? Es huérfano". Como el abogado lo dice, debe ser cierto.. ni me paro a analizar la propia respuesta...

Cosas de alumnos XXVI

[Cosas de alumnos I-XXV en el archivo del antiguo blog]

Corrigiendo las pruebas iniciales de Física y Química me encuentro con nuevas unidades de medida, made in Rota:

- El supersegundo: 1 s = 60 min

- El miniminuto: 1 min = 10 s

- El cachometro: 1 m =1 km

- El kilometrito: 1 km = 10 m

- El gramazo: 1 g = 1000 kg

Cosas de alumnos XXV

- Eugenio: porque según el efecto Venturi... [interrupción]

- Alumno/a: Eugenio, ¿eso se llama así por el viento?

NB: estas entradas no promueven la idea de poner en evidencia la capacidad de mis alumnos, pues son comentarios que cualquiera puede oir en la calle o el metro. No se publicarán comentarios ofensivos hacia los alumnos.