El falso río de arena

Es posible que hayas visto por alguna red social un iraquí tomando arena en la mano, de lo que parece ser un río de arena. El vídeo lo tienes aquí mismo, tiene fecha de subida del 15 de noviembre de 2015.

https://www.youtube.com/watch?v=vpkDsnsk30o

Sin embargo el fenómenos es bien distinto. Tres días después de la subida del vídeo The Huffington Post publicaba el artículo The Viral Footage Of Iraq's River Of Sad' Is Not Actually Sand. Tal como suena, no se trata de un río de arena, aunque tenga todo el aspecto de ello. No es más que la consecuencia de las tormentas de hielo y fuertes vientos que azotaron Oriente Medio a principios de año. Lo que ves son una gran cantidad de granizos que se deslizan a una velocidad de vértigo, pero que han caído en una zona más alejada. Evidentemente, el granizo se mancha con los sedimentos y toma ese aspecto arenoso.

Si hacemos una captura de pantalla del momento en el que el señor del vídeo coge la falsa arena, podemos ver que en su mano no se ve arena, sino granizo.

Sand River Fake

Aquí es complicado verlo, te invito a que veas de nuevo el vídeo.

El siguiente vídeo compartido ayer mismo es más sorprendente todavía.

https://www.youtube.com/watch?v=pguu_eBsNWk

 

Entrevista a Jesús Martínez-Frías

Jesús Martínez-Frías es miembro del Departamento de Planetología y Habitabilidad del Centro de Astrobiología del CSIC/INTA. Puedes encontrarla en el blog de la Asociación Española de Comunicación Científica.

 

«Los geólogos podemos "ver y leer" en las rocas cosas que otros no ven». JESÚS MARTÍNEZ-FRÍAS

 

Jesús Martínez-Frías.

“Tengo un cuñado y puedo utilizarlo”. BLAISE PASCAL

Con tanto recorte en los presupuestos para Ciencia en España, los científicos van a tener que volver a épocas pasadas, en la que se pedían favores al vecino, al ferretero y, por supuesto, al cuñado.

Blaise Pascal fue un gran matemático y físico, pero también destacó por sus pensamientos filosóficos. Fue contemporáneo de Evangelista Torricelli, del cual vamos a hablar para poder contextualizar nuestra historia de cuñados.

Torricelli desarrolló el barómetro para medir la presión atmosférica, pero de paso demostró la existencia de vacío. Lo cierto es que la historia no es como acabas de leer. Lo que buscaba Evangelista Torricelli era demostrar la existencia de vacío, puesto que en la muy establecida visión aristotélica la naturaleza tiene horror al vacío. Tomó por tanto una columna de mercurio, le dio la vuelta y la puso verticalmente sobre una cubeta que también contenía mercurio. La columna bajó en parte, lo cual ocasiona que una fracción de mercurio se evapore y que se cree un vacío parcial. La columna de mercurio bajará tanto más cuanto menor sea la presión atmosférica, pues es esta presión la que hace que no caiga por completo en la cubeta.

Fuente: http://www.colegioinmaculada.es/laboratorio/tor

ricelliexp.htm

Pascal quiso probar in situ la idea que se deduce del experimento de Torricelli: si subes una montaña la columna de mercurio debe bajar. Pero andaba mal de salud y no podía permitirse una jornada de senderismo por una montaña. Así que en 1648 mandó a su cuñado a subir el Puy de Dôme, un volcán en el sur de Francia que merece la pena visitar. Florin Pèrier, el cuñado de Pascal, comprobó, como era de esperar, que la presión atmosférica descendía a medida que la altitud crece.

Créditos: CONNAIS-TU MON PAYS?

Conclusión: si eres científico español, vete buscando un cuñado.

Trabajando las competencias en clase de ciencias

Con esta entrada quiero compartir con vosotros nuestro proyecto editorial de Ciencias del grupo Algaida-Anaya para Andalucía. Somos tres profesores de secundaria (Myriam Quijada, Diego Castellano y Eugenio Fernández). Personalmente pienso que el tratamiento de las competencias en nuestro proyecto es un punto fuerte, por eso la editorial nos permite liberar estas tres actividades que siguen, una de Ciencias Naturales de 1º de ESO y otras dos de la materia de 3º, es decir, Biología y Geología y Física y Química.
Tras las actividades podéis ver un cuadríptico donde se explican las características del proyecto. Por supuesto, tenemos libro digital con multitud de recursos. Hoy en día es necesario y fundamental esta herramienta, de la cual puedes ver una demo aquí. Es práctico y atractivo. Entre los recursos del libro digital podemos encontrar algunos vídeos del genial Manuel Díaz Escalera, del blog f-q experimentos.
Actividad de competencias de Ciencias Naturales. 1º ESO.
Actividad de competencias de Biología y Geología. 3º ESO.

Actividad de competencias de Física y Química. 3º ESO. Esta actividad se entiende mejor si escuchas la canción.
Cuadríptico con la información básica sobre el proyecto
Aquí os dejo uno de los últimos vídeos de Manuel Díaz, una lámpara de lava casera:

La canción «La tristeza de ser electrón», de Carlos Fernández Tejero